达州市在“调、核、动”上下功夫，对全市中小学教职工编制进行动态调整，促进教育资源均衡合理配置。

一是在“调”字上下功夫。达州市委编办会同相关部门组成联合调研组，对全市学校教师编制使用情况和学生人数现状进行实地调研。摸清摸准学生和教师底数，掌握各地生源变化总体趋势和教育事业发展规划。

二是在“核”字上下功夫。在调研基础上，根据中小学教职工编制核定标准，统一城乡师生比，科学设置村小（教学点）、寄宿制学校增编比例，并适当向生源较好的主城区和师资力量薄弱的偏远山区倾斜。在不突破中小学教职工编制总量的前提下，对各县（市、区）中小学教职工编制总量重新进行核定。

三是在“动”字上下功夫。针对少数地方存在长期挤占、挪用中小学教职工编制、“有编不补”、聘用代课教师等问题，建立部门联动协作机制，以清理“吃空饷”为契机，收回长期不用的空缺编制，动态调整到其他师资力量紧缺的地方。积极探索购买服务、“县管校聘”、“岗编适度分离”等机构编制管理新模式，充分激活编制资源。同时，明确要求各级编办适时动态调整县域内的各类学校教师编制，严把进人关口，用好用活机构编制资源。